terça-feira, 29 de dezembro de 2015

Hábitos Indígenas


Olá queridos amigos e colaboradores


Esta potagem foi retirada do blog < http://www.educalunos.com/2014/11/atividades-de-portugues-5-ano-ensino.html > 

Apenas colocamos o logo do nosso espaço para que possam nos carregar com vocês...


Espero que gostem, pois pensamos nessa atividade como aula complementar, após estudar um pouco os hábitos indígenas. 

É uma atividade que engloba outras disciplinas, além da língua portuguesa, da qual foi elaborada, mas também História, geografia e ciências e matemática


História = A cultura indígena

Geografia = Explanação de outros continentes, mapa mundi

Ciências = Chás medicinais

Matemática = receitas com os chás





segunda-feira, 28 de dezembro de 2015

Eu sou assim

Nesta atividade, nossa companheira Selma Carvalho nos sugere a atividade a seguir, porém, como sempre, colocamos um pitaco a mais nas postagens para que tenham outras formas de aplicar uma mesma atividade.

Não se esqueçam de comentar e nos dar sugestões em cada postagem, pois serão muito úteis e deixando claro que suas sugestões poderão compor parte de nossas postagens. Portanto, não deixem de comentar!!





EU SOU ASSIM

(By Selma Carvalho)

     Peça aos alunos para trazerem uma caixa de sapatos, que será transformada em caixa postal. O primeiro passo é fazer um corte horizontal em uma das laterais menores da caixa, por onde vai passar um envelope. 

     Em seguida, numere-as e determine quem será o dono de cada uma. Diga a todos que memorizem o próprio número. Depois de prontas, coloque as caixas sobre a sua mesa. Numa segunda etapa, organize um sorteio. Cada estudante vai retirar de um saquinho um número, que será o da caixa de um de seus colegas, para quem ele escreverá uma carta. A mensagem deve ser anônima. No texto, o aluno se descreve fisicamente e escreve um pouco sobre seu dia-a-dia e seus gostos. 


     O importante é dar informações suficientes para o destinatário adivinhar quem ele é e, de quebra, conhecer um pouco mais sobre sua vida. Ninguém pode ver o colega depositar a carta na caixa. 


     Caso contrário, acaba o mistério sobre o remetente.


Vocês poderão acessar o blog da Selma através deste link: 


É muito bacana o blog dela!!!    


 E como sugestão do "Aqui tem Gente Feliz", trazemos uma variação, onde, ao invés de várias caixas diferentes, deixemos apenas uma na sala de aula que servirá de "Correios" e uma segunda, com os nomes dos alunos da sala, onde cada aluno deverá colocar a mão dentro, sem ter visão do que está pegando e sortear um nome, em revelar a ninguém.


     Após isso, deverá escrever algumas informações sobre si mesmo, características entre outros, e falar como foi seu dia, semana etc. Tal qual, a Selma já sugeriu em sua dinâmica.


     Nossa sugestão é que essa, não seja uma atividade apenas feita no início do ano, e sim, ao longo do mesmo, para que os educandos adquiram o hábito da escrita e compreendam seu verdadeiro significado que é a comunicação.


     Trabalhando o ano todo, a criança poderá se interessar mais pela escrita e leitura, já que irá escrever para alguém e ao mesmo tempo, irá ler o que alguém o escreveu.


     Quem conhece o "Projeto Correspondência" que há alguns anos muitas escolas faziam, vai lembrar que esta atividade é muito semelhante, porém, com a variação de ser feita na própria sala de aula.


     Não há problemas se houver escolas que almejem ainda realizar o "Projeto Correspondência" da forma tradicional, mas, de certa forma, caiu em desuso após a grande onda das redes sociais.


     Embora, não vejo problemas em adequar esse projeto correspondência via "cartas" e transformá-lo em projeto correspondência via "e-mails"


Como é meu colega

Nossa amiga Selma Carvalho, em seu blog, nos deixa como sugestão a atividade abaixo, mas seria mesmo para a educação infantil, e como o tema principal para o ano de 2016 são crianças do 5º ano, fizemos algumas adaptações. Fiquem à vontade para comentar e dar mais sugestões. Aqui, tudo é bem vindo!!!




Como é meu colega???

 ( By Selma Carvalho)


Diga à classe que todos vão ganhar um "retrato". Pregue na parede uma folha de papel Kraft da altura da criança.

 Posicione o aluno de modo que fique encostado na folha e, com um lápis, desenhe o contorno do corpo dele. 

Estimule a turma a dizer como é o cabelo, o rosto, se usa óculos etc. Durante a atividade, repita muitas vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem.
Faça o desenho (retrato) de todos. 

Por fim, peça a um colega que desenhe o seu contorno, repetindo o processo de observação, para que as crianças também se familiarizem com você.
 Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo. 

Nos dias seguintes, logo na entrada, pergunte à classe quem é cada um dos colegas desenhados e se ele está presente. Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixe os papéis expostos por algum tempo.


É importante para os pequeninos que suas produções permaneçam ali até eles se sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente.





Como é meu colega?

(By Escola de Gente Feliz)

Seria mesmo uma adaptação do famoso "amigo secreto", onde cada criança pegará o nome de um colega, sem saber quem está pegando (partindo da premissa que a sala já se conhece) e irá descrever em um papel todas as características físicas desse colega. 

E ao término dessa atividade, irá ler aos demais, sem citar nomes. A sala deverá adivinhar de qual criança o texto se refere. 

E segue assim até o término da atividade que não deverá ultrapassar a casa dos 40 minutos.

Procurando um coração

 Dinâmica para início do ano


Depois de passar muitos dias em casa, brincando, jogando nas redes sociais, passeando, viajando, se divertindo e esquecendo-se das obriga
ções e afazeres da escola, o que menos se quer é iniciar as aulas já com muita correria e lições com tarefas de casa...


Por que não, então, acolher os alunos com algumas dinâmicas e atividades diferenciadas?






Escolhemos dentre algumas deste blog, algumas atividades para que você possa fazer seu aluno voltar às aulas de forma mais lúdica e prazerosa








Material necessário para esta dinâmica: Vários corações de cartolina cortados em duas partes de forma que uma delas se encaixe na outra. Cada coração só poderá encaixar em uma única metade. Uma variação desta atividade é que você poderá escrever uma palavra atrás de cada coração, ou uma frase (já que estamos falando de um 5º ano) onde cada par de alunos deverá encontrar a outra metade da palavra ou da frase




Desenvolvimento: Distribuir os corações já divididos de forma aleatória. Informar que ao ouvirem uma música, caminharão pela sala de aula em busca de seu par. Quando todos encontrarem seus pares, o educador irá parar a música e orientar para que os participantes conversem entre si.


Essa atividade deve durar no máximo 20 minutos para que não fique cansativo e exaustivo para quem encontrou seu par primeiro. Caso haja algum aluno, ou pares de alunos, com dificuldades de encontrar o par, cabe ao educador orientá-los da melhor maneira possível




 Fizemos algumas alterações.

Espero que gostem, deixem comentários para que possamos aprimorar nosso bloguinho